成語
121.
春
ㄔㄨㄣ
風
ㄈㄥ
化
ㄏㄨㄚ
ˋ
雨
ㄩ
ˇ
老師的教導，如和暖 的春風吹拂，如及時的雨水潤化萬物。比喻完善的教化，使人潛移默化。
122.
不
ㄅㄨ
ˋ
落
ㄌㄨㄛ
ˋ
窠
ㄎㄜ
臼
ㄐㄧㄡ
ˋ
比喻不落俗套，有獨創風格。
123.
拋
ㄆㄠ
磚
ㄓㄨㄢ
引
ㄧㄣ
ˇ
玉
ㄩ
ˋ
比喻先以自己粗陋的見解或行動來引發別人美好的言論或行為。謙稱自己率先做事。
124.
渾
ㄏㄨㄣ
ˊ
渾
ㄏㄨㄣ
ˊ
噩
ㄜ
ˋ
噩
ㄜ
ˋ
渾渾，渾厚的樣子；噩噩，嚴正的樣子；句謂人渾樸天真，嚴肅敦厚。今用以形容人糊里糊塗，或對事物無所用心的樣子。
125.
迎
ㄧㄥ
ˊ
刃
ㄖㄣ
ˋ
而
ㄦ
ˊ
解
ㄐㄧㄝ
ˇ
迎著刀刃的竹子，會順著刀勢裂開。形容相連的事物很容易分解，亦用來比喻事情很容易處理。
126.
鳳
ㄈㄥ
ˋ
毛
ㄇㄠ
ˊ
麟
ㄌㄧㄣ
ˊ
角
ㄐㄧㄠ
ˇ
鳳凰的羽毛、麒麟的角。比喻稀罕珍貴的人、物。與「吉光片羽」、「屈指可數」、「寥若晨星」義近。
127.
鞭
ㄅㄧㄢ
辟
ㄅㄧ
ˋ
入
ㄖㄨ
ˋ
裡
ㄌㄧ
ˇ
鞭，鞭策；辟，透徹。鞭策剖析到最深層，指做學問自我督策，深入精微研究。後多以之形容言辭或文章說理深刻、透徹。
128.
擲
ㄓ
ˊ
地
ㄉㄧ
ˋ
有
ㄧㄡ
ˇ
聲
ㄕㄥ
形容文辭巧妙華美、說話音韻鏗鏘一有致。
129.
疊
ㄉㄧㄝ
ˊ
床
ㄔㄨㄤ
ˊ
架
ㄐㄧㄚ
ˋ
屋
ㄨ
比喻一切措施，如說話、作文、設施制度等，重複其事，全無創建發明。「屋下架屋」、「床上施床」亦同。
130.
信
ㄒㄧㄣ
ˋ
口
ㄎㄡ
ˇ
雌
ㄘ
黃
ㄏㄨㄤ
ˊ
雌黃，橙黃色礦物，古代用於塗改文字。本指有如口中含著雌黃，能隨時改正不合意的語句。後用「信口雌黃」比喻不顧事實真相，隨口亂說或妄加批評。
131.
欲
ㄩ
ˋ
蓋
ㄍㄞ
ˋ
彌
ㄇㄧ
ˊ
彰
ㄓㄤ
形容想要掩飾過失，反而使過失更加明顯。
132.
絃
ㄒㄧㄢ
ˊ
歌
ㄍㄜ
不
ㄅㄨ
ˊ
輟
ㄔㄨㄛ
ˋ
絃歌，本指用絃樂器伴奏而吟詠，泛指讀書、教學活動或禮樂教化。輟，停止。句謂讀書的聲音不停；比喻（1）講習、教學活動沒有間斷（2）學風很盛。
133.
不
ㄅㄨ
ˋ
脛
ㄐㄧㄥ
ˋ
而
ㄦ
ˊ
走
ㄗㄡ
ˇ
脛，小腿。「不脛而走」指沒有腿也能去。比喻事物不用推廣，也能迅速傳播。
134.
黔
ㄑㄧㄢ
ˊ
驢
ㄌㄩ
ˊ
技
ㄐㄧ
ˋ
窮
ㄑㄩㄥ
ˊ
比喻人拙劣的技能已經使完，而終至露出無能的本質。
135.
生
ㄕㄥ
靈
ㄌㄧㄥ
ˊ
塗
ㄊㄨ
ˊ
炭
ㄊㄢ
ˋ
生靈，百姓；塗，泥濘；炭，炭火。塗炭指像陷入水深火熱之中，處境痛苦。形容老百姓的處境極為艱難痛苦。
136.
風
ㄈㄥ
行
ㄒㄧㄥ
ˊ
草
ㄘㄠ
ˇ
偃
ㄧㄢ
ˇ
行，移動；偃，倒伏；風一吹過，草就倒伏。形容執政者以德化民，收效快速。
137.
沐
ㄇㄨ
ˋ
猴
ㄏㄡ
ˊ
而
ㄦ
ˊ
冠
ㄍㄨㄢ
沐猴，獼猴。「沐猴而冠」指性情急躁的獼猴學人穿戴冠帽。比喻人虛有表象，卻不脫粗鄙的本質。
138.
摩
ㄇㄛ
ˊ
頂
ㄉㄧㄥ
ˇ
放
ㄈㄤ
ˇ
踵
ㄓㄨㄥ
ˇ
摩，磨損；放，至；踵，腳跟。句意：從頭到腳都磨破皮。形容一個人具有熱心救世的熱誠，為了眾人奔波勞苦。
139.
模
ㄇㄛ
ˊ
稜
ㄌㄥ
ˊ
兩
ㄌㄧㄤ
ˇ
可
ㄎㄜ
ˇ
摸物稜角兩端，摸那一端都可以。比喻處理事情的態度含混，不表示明確的意見或主張。。
140.
芒
ㄇㄤ
ˊ
刺
ㄘ
ˋ
在
ㄗㄞ
ˋ
背
ㄅㄟ
ˋ
像是有許多細小的芒刺沾在背上，令人坐立難安。比喻因畏忌而極度不安。與「如坐針氈」義近。
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四維師生
桃市教師
