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轉知 衛生組長張馨之 - 學務處 | 2025-06-20 | 點閱數： 126
小公視《下課花路米》全新系列「全球暖化系列」已上架播出，節目教案、學習單與課堂關鍵提問同步開放下載。同時推出「口袋小子21天減碳任務」活動，可抽捷安特腳踏車等大獎，敬請惠予轉知貴校中高年級自然科學、社會、綜合活動教師與導師。 說明： 一、 小公視為協助青少年認識氣候變遷與永續發展議題，《下課花路米》推出全新集數「全球暖化系列」，學生遠征北極、挪威與帛琉，實地探討氣候變遷與永續行動。本節目觀賞適齡為8-13歲，適合應用於自然科學、社會、科技與綜合活動等領域教學。 ... 觀看完整文章
研習 衛生組長張馨之 - 學務處 | 2025-06-20 | 點閱數： 52
開南大學於114年6月30日辦理『2025淨零轉型產官學高峰論壇』海報1份，請查照。 說明： 依據開南大學114年6月6日開南觀字第1140005934號函辦理。  
研習 衛生組長張馨之 - 學務處 | 2025-06-20 | 點閱數： 116
農業部辦理114年食農教育優良主題課程研討會一案，請查照。 說明： 一、 依據農業部114年6月10日農輔字第1140022873號函辦理。 二、 農業部為推展校園食農教育，期透過研討會方式，分享食農教育亮點案例與分組設計、規劃，協助學校教師學習校園食農教育相關課程與活動之設計，以利未來依不同學習對象，研擬可執行課程之方案，特辦理本活動。 三、 本活動相關資訊如下： ... 觀看完整文章
轉知 衛生組長張馨之 - 學務處 | 2025-06-19 | 點閱數： 125
衛生福利部製作「禁止攜帶電子煙或加熱菸入境」之英、日、韓三國語言版本宣導單各1份。 說明： 一、 依據教育部國民及學前教育署114年6月5日臺教國署學字第1140052270號函辦理。 二、 依「菸害防制法」第15條第1項第3款及同條第2項規定，任何人不得輸入電子煙或未經核定通過健康風險評估審查之指定菸品(加熱菸)及其必要之組合元件。目前尚無經衛生福利部核定通過之指定菸品及其必要組合元件，違法輸入之業者最高可處新臺幣5千萬元罰... 觀看完整文章
公告 園主任 - 幼兒園 | 2025-06-19 | 點閱數： 93
本校附幼第三次自行招生共錄取2名幼生 錄取名單如下： 李O恩、黃O芸   請於6/20(五)下午13:00-16:00 至本校附幼辦公室報到領取資料袋
公告 人事主任 - 人事室 | 2025-06-19 | 點閱數： 60
有關衛生福利部為推廣政治暴力創傷知情，已委託製作「歷史的傷．心會記得-政治暴力創傷知情概論」數位課程1式，並上架至「e等公務園+學習平臺」及Youtube頻道，請協助周知所屬妥為運用，並鼓勵同仁踴躍瀏覽學習，請查照。 說明：    依據衛生福利部114年6月11日衛部心字第1141761493號函辦理，並檢附衛生福利部原函影本1份。
特教組長 - 輔導室 | 2025-06-19 | 點閱數： 121
一、 依據桃園市政府教育局114年5月22日桃教特字第1140044742號辦理。 二、 參加對象: 113學年度國小三~六年級對美術有興趣之學生 三、 課程時間:114年8月27日(三) 8:40~15:50 四、 上課地點:美術班創作教室 五、 報名方式:採線上報名填寫google表單，自114年6月16日(一)12:00開放報名，請於114年6月20(五)12... 觀看完整文章
研習 特教組長 - 研習資訊 | 2025-06-19 | 點閱數： 61
一、 依據本局委託國立臺北教育大學辦理「114年度教師諮商輔導支持服務」行政契約書辦理。 二、 為增進本市教師全人成長及自我覺察，有機會紓解工作壓力以達身心健康之效，國立臺北教育大學(心理諮商曁健康促進研究中心)114年度暑假規劃辦理3場次實體工作坊。倘有需求之教師，可逕至下列官網(https://reurl.cc/Gn1olA)瀏覽實體工作坊課程說明與報名連結。因實體工作坊名額有限，將統一開放於同年6月25日上午9點開放報名。
特教組長 - 輔導室 | 2025-06-19 | 點閱數： 121
一、 依據桃園市政府家庭教育中心113年12月13日桃家教字第1130002870號函辦理。 二、 辦理活動說明如下： (一) 活動名稱： １、 祖孫共學營1-家族味道是從祝福開始(給予祝福祈禱的長壽麵煎餅) (１) 日期：114年7月5日(六) (２) 時間：9:00~11:40 ... 觀看完整文章
研習 設備組長 - 教務處 | 2025-06-19 | 點閱數： 153
主旨： 轉知國立公共資訊圖書館辦理「2025繪本創作工作坊」一案，請查照。 說明： 一、 依據國立公共資訊圖書館114年6月16日資圖數字第1140002410A號函辦理。 二、 旨揭工作坊為協助培育未來繪本創作人才、鼓勵繪本創作，並讓各級教師將繪本作為教學輔助或發展特色課程之參考。 三、 資訊摘述如下： (一) ... 觀看完整文章

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