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重要 特教組長 - 輔導室 | 2025-12-11 | 點閱數: 23
一、 依據本市國民教育階段資賦優異學生鑑定及安置工作實施要點暨本市115學年度國民小學資賦優異學生鑑定小組會議決議辦理。 二、 旨揭鑑定重要資訊如下: (一) 申請資格:就讀本市之114學年度公私立國民小學二年級及四年級學生。 (二) 報名時間(逾時不受理): 1、 初選:115年1月6日(星期二)上午9時至115年1月12日(星期一)下午4時止。 ... 觀看完整文章
轉知 特教組長 - 輔導室 | 2025-12-11 | 點閱數: 11
一、 依據本市115學年度國民小學資賦優異學生鑑定安置工作小組第1次會議決議。 二、 為使家長充分了解國小資賦優異鑑定相關程序及本校資優班課程規劃,特舉辦此說明會,歡迎家長踴躍參加。 三、 說明會相關訊息: (一) 時間:114年 12 月26日晚上7 :00至9:00。 (二) 地點:快樂國小B1展演廳。 (三) ... 觀看完整文章
轉知 特教組長 - 輔導室 | 2025-12-11 | 點閱數: 7
一、 依據桃園市115學年度國民中學藝術才能音樂(含國樂)班鑑定小組第1次會議決議辦理。 二、 本案攸關學生升學權益,請務必轉知所屬相關人員知悉,俾利學生及早因應。
重要 特教組長 - 輔導室 | 2025-12-10 | 點閱數: 13
一、 依據本局114年11月14日桃教特字第1140111641號函續辦。 二、 本市115學年度國民小學各類資賦優異學生鑑定,申請資格為就讀本市之114學年度公私立國民小學二及四年級學生,訂於115年3月辦理初選及4月辦理複選;為使各國小親師生熟悉並了解旨揭鑑定相關事宜,發掘各類資賦優異學生,提供學生接受適性教育之機會,特辦理相關宣導事宜,訊息摘錄如下: (一) 家長說明會: 1、 參加對象:本市各國小二及四年級學生、... 觀看完整文章
轉知 特教組長 - 輔導室 | 2025-12-05 | 點閱數: 15
一、 依據本市115學年度國民中學資賦優異學生鑑定宣導實施計畫辦理。 二、 為使家長充分了解鑑定相關事項及本校資優教育課程規劃,特舉辦此說明會,歡迎家長踴躍參加。 三、 說明會相關事項: (一) 時間:114年 12 月27日(週六)上午9 時至11時。 (二) 地點:平興國中一樓視聽教室。 (三) 內容: ... 觀看完整文章
研習 特教組長 - 研習資訊 | 2025-12-03 | 點閱數: 15
一、 依據本局114年11月10日桃教特字第1140110750號函續辦。 二、 旨揭工作坊資訊摘要如下(請詳參計畫書): (一) 參加對象: 1、 114學年度於本市國小資優班(含資優資源班及資優巡迴輔導班)任教教師皆可報名,並優先錄取。 2、 本市國小辦理資優教育方案學校,對資優教育有興趣之教師自由報名參加。 (二... 觀看完整文章
轉知 特教組長 - 輔導室 | 2025-12-02 | 點閱數: 9
一、 依據本府社會局114年11月27日桃社障字第1140105616號函辦理。 二、 為推廣身心障礙者權利公約(CRPD)概念,並推廣易讀格 式,以保障身心障礙者的資訊近用權,衛生福利部社會及家庭署(以下簡稱社家署)出版旨揭出版品與錄製有聲書。 三、 前開電子檔案已公布於社家署CRPD資訊網易讀專區(網址: https://gov.tw/9nX)
轉知 特教組長 - 輔導室 | 2025-12-02 | 點閱數: 10
一、 依據長庚醫療財團法人林口長庚紀念醫院114年11月28日長庚院林字第1141102119號函辦理。 二、 旨揭座談會資訊如下: (一) 目的:提升兒童心智科病友之家庭及主要照顧者的疾病瞭 解,提供實用教養方法,以減輕親職壓力。 (二) 時間:114年12月20日(星期六)上午9時至12時。 (三) 地點:林口長庚紀念醫院復健大樓一樓(第一會議廳)。
轉知 特教組長 - 輔導室 | 2025-12-02 | 點閱數: 15
一、 依據桃園市政府教育局114年10月14日桃教特字第1140101108號函辦理。 二、 說明會時間:114年12月22日(一)晚上18:20~20:00 三、 說明會地點:本校育勤樓多功能會議室 四、 參與對象:對115學年度國民中學各類資賦優異學生入學前鑑定有興趣的老師及家長 五、 報名表單:https://forms.gle/EwgWm8KQ7C26JZy... 觀看完整文章
研習 特教組長 - 研習資訊 | 2025-11-25 | 點閱數: 22
一、 依據桃園市政府教育局114年2月24日桃教特字第1140012266號函辦理。 二、 相關研習資訊臚列如下: (一) 研習時間:114年12月24日(三)13:10~16:10 (二) 研習地點:楊心國小童喜樓1樓大禮堂 (三) 研習主題:班上若有情障、過動與泛自閉症孩子,老師該怎麼辦?班級經營與輔導策略 (四)... 觀看完整文章

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